一、学位授权点基本概况与年度发展目标

（一）学位授权点的发展历程

湖南师范大学政治学学科历史比较悠久，远可追溯到上世纪30年代末，学校的前身——国立师范学院1938年建校次年即成立公民系科，著名政治学家李剑农、储安平先生等曾执教于国师，李剑农教授1942年在此增补出版了《中国近百年政治史》。1960年我校建立政治系，后又率先在湖南开办了政治学专业。

我校政治学二级学科中共党史是全国较早建立的中共党史专业硕士点和博士点之一。该学科于1981年成为国务院学位办批准的全国第一批硕士学位授权点，1998年获博士学位授予权，是我国南方第一个中共党史专业硕士点和博士点，该学科1987年和1999年两度列为湖南省教育厅重点建设学科。科学社会主义与国际共产主义运动专业于1986年获得硕士学位授予权，2003年获博士学位授予权。政治学理论专业2003年在国务院学位办组织的学位点通讯评议中以优异成绩获批硕士点，同时也是湖南省该专业首批硕士点。2011年3月获批湖南省所有高校（含985高校）中第一个政治学一级学科博士点。

本学科以政治学一级学科博士点为依托，在学界同行的大力关心与支持下，历经几代学人的艰辛努力，在培养目标与标准、师资队伍、科学研究、人才培养、课程建设、培养质量、学术交流、条件建设、社会服务等方面取得了突出的成绩。2006年获得全国优秀博士论文1篇，即王保庆的《传统文化与执政党建设研究》。2007年10月本学科获批政治学博士后流动站。学科拥有的湖南省普通高等学校首批哲学社会科学重点研究基地——湖南县域发展研究中心，2008年通过湖南省教育厅验收，评为优秀等级，2021年顺利通过省教育厅再次审核。2011年12月政治学一级学科获批湖南省“十二五”省级建设重点学科，2016年3月“十二五”省级建设重点学科验收结论为“优秀等级”。在2017年公布的教育部第四轮学科评估中获B-等级。2018年10月获批为湖南省国内一流培育学科。政治学与行政学本科专业先后获批2020年度国家一流本科建设点、湖南省一流本科建设点。2022年12月政治学继续获批为湖南省“十四五”省级建设重点学科建设。

二、学位授权点基本条件建设情况

（一）学位点方向设置

作为湖南省属高校唯一的政治学一级学科博士点，本学科现已形成政治学理论、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史、中国政治四个相对稳定的特色方向，它们涉及到政治学的基本层面，形成了一个既有一定特色又相对完整的政治学研究的学科体系。具体而言，其特色体现在：

对马克思主义社会主义观、政党观及其中国化的研究进入全国先进行列；对湖湘文化对党的历史人物的影响以及新中国成立以来党领导文化建设和意识形态工作的历史经验的研究在全国有一定地位；将政党政治的基本理论与当代中国政党制度建设和执政党建设结合起来，开创了政党政治研究的新领域，并率先在全国提出执政安全这一重大课题并取得丰硕成果；对中国特色国家结构形式理论及中央与地方关系的研究居于国内先进水平；对国家治理理论与实践尤其是网络虚拟社会治理研究具有特点；对比较政治与大国关系、非洲政治研究具有特点；对中国乡村振兴研究具有特色。

（二）师资队伍

2022年7月，按照学校党委决定我校政治学中共党史专业全体教师转入马克思主义学院。学科调整后，2023年经过引进和校内整合，中国乡村振兴研究院陈文胜、陆福兴2位教授、1位副教授加盟政治学。另外，从外单位引进教授胡扬名、胡守勇2位教授。到2023年底，政治学一级学科博士点有专任教师26人。其中教授12人，博士生导师9人，副教授8人，讲师6人，有博士学位者26人，达教师人数的100%。专职教师中国务院政府特殊津贴获得者2人，湖南省政府特殊津贴获得者2人，入选湖湘青年英才2人，湖南省青年骨干教师重点培养对象5人。

表1 政治学一级学科博士点师资规模与结构表

专业技术职务	教师人数合计	35岁及以下人数	36至45岁人数	46至55岁人数	56至60岁人数	61岁及以上人数	具有博士学位人数	海外经历人数	博导人数	硕导人数
正高	12	0	3	5	3	1	12	3	9	12
副高	8	2	4	2	0	0	8	1	0	8
中级	6	4	1	1	0	0	6	0	0	6
总计	26	6	8	8	3	1	26	4	9	26

教师分别毕业于复旦大学、武汉大学、华中师大、南开大学、中山大学、华东师大、吉林大学、厦门大学、中国政法大学、外交学院、西安交通大学、中国农业大学、南京农业大学、湖南师大、中国科学院大学等校，学缘结构合理，年龄结构优化。

（三）科学研究

2023年度，本学科科学研究取得不错成绩：

1.立项湖南省社会科学基金重大、重点项目3项（陈文胜主持省级智库专项重大项目《湖南巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接研究》，胡守勇主持省社科基金重点项目《中华民族现代文明的理论内涵与时代特征研究》，谢宗藩主持省社科基金重点项目《湖南新型农村集体经济发展路径研究》）。中国乡村振兴研究院获得50万元的政府资金拨款。横向项目3.25万元。

2.发表校定一类B刊论文1篇（《中国行政管理》），校定二类刊物论文1篇（《中国农村观察》1篇）；出版学术著作2部。

3、陈文胜教授的《大国小村：十八洞村的社会学考察》，经授权同意，由外文出版社改版为《见证：十八洞村的扶贫故事与现代化启示》的中文、英文、法文版，同步出版推出，助力于中国特色社会科学话语传播力和影响力的提升。10月20日下午，陈文胜教授的著作《大国小村：十八洞村的社会学考察》（《见证：十八洞村的脱贫故事与现代化启示》）多语种版首发式暨国际出版合作签约仪式在法兰克福书展举行。中国社会科学院在海南主办的第二十四次全国皮书年会上，由湖南师范大学中国乡村振兴研究院撰写的《乡村振兴蓝皮书：湖南乡村振兴报告（2022）》中的研究报告《湖南省2022年全面推进乡村振兴研究报告》，获得第十四届“优秀皮书报告”一等奖。

4、陈文胜教授的智库研究优秀成果获得中央主要领导批示。政治学一级学科博士点专任教师发表系列智库成果和研究报告，获得领导十多个批示。

（四）平台建设

政治学一级学科是湖南省“十四五”重点建设学科，本学科拥有一系列高水平科研和建设平台本学科的平台：

表2 政治学一级学科博士点平台一栏表

这些平台为研究生培养提供了良好的条件。

三、学位授权点人才培养情况

学位授权点研究生党建及思政工作情况，生源情况、招生规模和结构，课程教学改革和建设情况，研究生教育创新工程和专业能力提升工程项目的实施和成效情况，学术训练与学术交流情况，学位论文质量保障体系建设情况，学位授予及就业情况等。

（一）研究生党建及思政工作

我校是湖南省首批“三全育人”试点改革单位。近年来，政治学专业坚定落实立德树人的根本任务，全员参与、全过程贯通、全方位培养，以新发展理念推进“三全育人”综合改革探索。政治学一级学科全面加强党的建设和师生思想政治工作，高质量开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习宣传教育活动，以新发展理念推进“三全育人”综合改革探索，紧紧围绕立德树人根本任务，以课程思政建设为抓手，筑牢意识形态阵地，完善党建工作机制，壮大思政工作队伍，丰富社会实践载体，力争形成具有自身特点的思政教育模式，为地方建设和区域发展培养政治学优秀人才。

1、加强理论学习，筑牢意识形态阵地

紧紧围绕立德树人根本任务，充分利用政治学学科优势开展理论学习，形成师生愿学、好学、善学理论的政治氛围。定期召开意识形态专题会，制定意识形态安全应急处置办法实施细则，健全意识形态安全应急处置长效机制，形成广大师生共同参与意识形态工作的良好局面。

2、 落实课程思政改革新思路，构建“三全育人”新格局

认真落实习近平新时代中国特色社会主义思想“五进”，在完善思政课程建设同时，结合专业特点探索课程思政建设，以课程思政为抓手，出台《课程思政建设实施意见》，完善思政课程建设，结合政治学专业特点探索课程思政建设；一是开设习近平新时代中国特色社会主义思想前沿问题讲座；二是按照“专业特色，思政内涵”的思路使课程思政覆盖每个人、渗进每堂课；三是设立课程思政教学改革专项计划,鼓励教师积极参与课程建设,把育人能力作为教学绩效考核内容纳入教学质量评估指标体系；四是积极培育课程思政团队，深度挖掘本学科专业蕴含的丰富思政教育资源，将党的创新理论融入教学过程。

3、发挥党建引领作用，打造思政工作队伍。学校、学院分别成立了思想政治工作领导小组，建立了思政工作联席会议制度，学院层面出台了《公共管理学院“班导制”试行条例》《兼职研究生辅导员制度》等文件，形成了 “三全育人”的工作体制和机制。把导师、班主任、辅导员、授课教师、学生骨干等统一纳入思政工作队伍，构建“大思政”工作格局。加强教师支部、学生支部党务工作队伍培训，选优配强支部委员，严格支部书记述职、考核等制度，通过奖励绩效、政策倾斜调动专任教师积极性。持续推进“双创”和“双带头人”工作。

4、丰富思政教育载体，突出第二课堂效应

利用学生社团等平台，充分发挥第二课堂作用。通过共建的实习实践基地每年固定输送学生前往实习。丰富红色教育、传统文化、公益服务等品牌和载体。将校院领导、专家学者、辅导员、优秀校友等力量引入课程团队，打造育人共同体。

5、推进教研协同，学思结合科研育人

创新人才培养模式，大力推进导师制、小班化、个性化，促进研究与教学相结合，鼓励引导政治学研究生参加读书小组和科研训练，培养自主深度学习的意识和能力，在学习马克思主义政治学经典和学术实践中传承创新。

6、重视学术规范与学风教育

我学科授权点在提高教学质量的同时，将倡导师范仁道，追求高尚；倡导爱人以德，追求和谐；倡导研精思覃，追求真理；倡导勤奋踏实，追求卓越的精神贯穿于研究生学风建设的始终。在研究生入学第一周，就进行专项科学道德和学术规范教育。平时研究生导师利用上课、论坛、研讨、师生活动等时机注重对学生潜移默化的师德教育，将自身的爱岗敬业、职业操守的精神春风化雨般地影响学生。除了学位点、导师们的教书育人的隐形教育以外，学校和学院还有专门加强学术道德规范建设，严明学术纪律，净化学术环境的制度建设，例如《湖南师范大学研究生学术道德规范》、《湖南师范大学学位论文作假行为处理实施细则》等对学术道德规范、对涉嫌违反学术道德规范如何处理、处理规程；对学位论文作假行为的界定；学位论文作假行为的处理以及学位论文作假行为的处理程序等做了严格规定。

（二）生源情况、招生规模和结构

本学科学生来源广泛、多样，主要以直接升学的高等院校应届学生为主。从生源来源看，来自湖南省以及邻近省份、北方的高等院校为主。具体招生情况来看，政治学一级学科硕士生报考人数307人，录取人数45人（含3名保送生），近30%的硕士研究生来源于985、211高校及双一流高校，其余学生多来自一本院校。政治学一级学科2023年度招收5名博士生，政治学理论1名。科学社会主义与国际共产主义运动专业3名，中共党史1名。

（三）课程教学改革和建设

1、深入课程体系改革，推进课程结构更加合理。在博士一级学科层面开设1门学科必修前沿问题研究课程；每个二级学科开设2-3门专业必修课；每个二级学科开设2-4门任意选修课，与招生的方向直接相关。在硕士一级学科层面开设4门学科必修课；每个二级学科开设3门专业限选课；每个二级学科开设4门及以上任意选修课。任意选修课由本学位点开设的任意选课和公共管理学院其他专业开设的硕士生课程组成。必修环节中的学术活动由公共管理学院统一安排“学术前沿专题讲座”和“景德研究生论坛”。

2、根据学位标准要求调整教学内容，教学大纲详实牢靠。核心课程的教学内容必须是导师以学术研究促进教学，根据学术前沿进行调整，以适应学科发展需要，确保知识的精准性、真理性、创新性和时代性。

3、积极推进教学方式改革。采用经典研读、讨论式教学、案例教学等多种方式；导师们积极开展教学教改研究，王敏教授主持的《产教融合背景下政治学与行政学专业教学模式改革研究》获批2023年教育部产学合作协同育人项目。他主持的《农村集体建设土地入市政策试点的多重困境——以永安镇家具产业园为例》获批2023年全国公共管理“精品案例课堂”。颜琳老师获得校青年教师教学竞赛三等奖。

导师们革新传统的授课为主教学模式，提倡学生主讲的研究性学习、教师权威去中心化的阐释教学模式；推荐优秀的研究生到名校交流；强化产学研结合，与湖南省社会主义学院联合培养统一战线学硕士研究生，建立了望城坡街道等多家长期合作的实践基地。

4、教学过程管理严格，严格执行培养方案，严格执行教学计划及有关教学管理规定。除日常职能部门考核外，积极开展课程结束前的网上评教。我校已经全面推进网上评教超过10年，网上评教的匿名性，网上评教的便捷性，既有助于评教的客观性，也避免评教结果给教师造成不适当的影响。政治学一级学科课程教学质量总体评价优良率超过93%。

5、导师指导比较规范。一是导师队伍的选聘、培训、考核制度健全，导师履职到位，定期组织学术沙龙、读书会等开展学术研讨，定期指导研究生的规定得到执行。二是导师组集体指导的培养方式落实到位，在学术沙龙、读书会、中期筛选、开题、预答辩等环节导师组集体协同指导，取得较好的培养效果。

6、2023年10月，由我院副院长王敏教授和副院长苏静教授带领的研究生培养与学科建设调研团一行18人分两组赴北京大学、清华大学、中国人民大学、中国社会科学院、北京师范大学五所高校和研究院所考察和学习研究生培养和学科建设的经验。

（四）研究生教育创新工程和专业能力提升工程项目的实施和成效

长期以来，本学科加强创新创业教育工作，切实推进创新创业教育改革，研究生教育创新工程和专业能力提升工程项目的实施顺利，成效显著。2023年博士生颜青获得省级研究生创新项目。此外，全国“第七届中国研究生公共管理案例大赛”决赛中，政治学研究生方杰、李晓芸、熊书琴组成的代表队荣获全国二等奖，参赛案例斩获“最佳案例奖”，刘茜副教授、付振奇副教授获得“最佳指导教师”荣誉称号。湖南省第六届高校公共管理案例大赛中，谢宗藩老师指导的政治学研究生于沛鑫、方晴、胡立敏和李旻钊组成的“我说的都队”荣获一等奖。第二届“寻是杯”全国大学生公共管理决策模拟大赛（总决赛）在东北大学成功举办，公共管理学院政治学与行政管理系组队参赛。由谢宗藩老师任指导老师，李捷、许建爽、张新杰三位同学组成的“干饭不用排队”荣获一等奖。付振奇副教授指导的申芊芊主持的项目获得国家级创新项目立项。长沙团市委联合湖南师范大学公共管理学院开展“先锋计划”，以培养长沙英才。通过层层选拔，遴选了21名学生参与该项目，政治学专业14名学生入选。政治学专业硕士研究生孙庆作为长沙“城市合伙人”优秀实习生代表之一接受《中国青年报》记者采访并被报道。

（五）学术训练与学术交流

1、研究生学术训练制度完善，执行到位。重视经典研读，要求学生大量撰写读书报告；强调方法训练，对不同专业提出了不同要求，重视社会调查；鼓励学生积极参加导师的课题研究。

2、研究生积极参与国际国内学术交流（包括联合培养、访学研究、短期交流、参加国际国内学术会议和学术讲座），鼓励学生参加论坛和学术会议。研究生学术交流平台、制度、经费保障到位。2021级政治学专业硕士研究生陶思睿参加了由中南财经政法大学、湖北省社会主义核心价值观研究中心、湖北省区域历史文化研究中心中南财经政法大学基地主办，中南财经政法大学马克思主义学院承办的“中南财经政法大学中共党史党建研究院成立大会暨中共党史党建学科建设研讨会”，并作为获二等奖代表进行了汇报发言。她与导师合撰的学术论文发表在CSSCI源刊《城市发展研究》。一年一度的研究生麓山论坛、景德论坛是研究生科研和学术交流活动著名品牌，学院鼓励学生积极参与，并通过青年教师学术沙龙、读书会、博士论坛等活动给研究生们提供交流机会。

3、本学科非常重视学生的学术交流；学生积极参加国内外举办的学术会议，扩大学术视野。

（六）严格执行分流淘汰

完善培养全过程监控与质保体系：一是决定从2024年起停止招收在职人员，保证修读的时间与要求。二是适时启动博士生资格考试。对博士生专业基础、经典阅读、学术素养等进行全面考核。

1、推进博士研究生培养的导师负责制，切实保证研究生培养质量。根据学校和学院的相关要求，博士研究生在入学1个月内，在导师的指导下制定个人培养计划。个人培养计划包括课程学习和科学研究计划。在读期间，博士研究生要求听取不少于20场由学校、学院、学位点、导师课题组组织的高水平学术讲座或学术沙龙；公开主讲不少于1次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告；至少参加全国性或国际性学术会议1次，为高水平学位论文的撰写打下了坚实的基础。

2、严格执行中期考核制度，研究生的分流淘汰机制健全。

一是按照《湖南师范大学研究生学籍管理规定》，实行研究生超过规定年限给予学制上的淘汰；对研究生有违背《湖南师范大学研究生学籍管理规定》第三章第四章“考核与纪律”条款的，给予淘汰。

二是按照《湖南师范大学研究生中期考核实施管理办法》对研究生的思想品德、学习态度，学业成绩、科学研究等进行的中期筛查，中期考核成绩评定分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。根据中期考核成绩，对研究生实施分流，中期考核合格后，方可进入正常的论文开题阶段。中期考核成绩为不及格者，应于6个月后再次进行考核，且毕业时间做相应推迟。2023年已分流不适合继续攻读博士生的7人。

（七）学位论文质量保障体系建设

严格执行学位论文选题、开题、预答辩和答辩制度。本学位点在质量控制方面强调不能单靠外审论文代替内部质量控制，不能用后置检查环节代替前置控制环节，严格按照研究生院的要求，强化过程管理，做了大量工作，取得了一定的效果。完善博士生培养的导师负责制；充分发挥导师组合作培养的作用，论文各环节均聘请高水平大学师资参加，强化论文质量的管控。

1、做好论文选题和开题。导师负责引导论文选题的政治导向性和学术的严谨性与前沿性，学科导师组审核把关。逐步改变近年来博士论文选题追寻热点、赶时髦的弊端，遵循学科的内在规范。要求博士生开题报告一定要写作规范，开题报告会由导师组集体审核开题报告所梳理文献的系统性和前沿性、研究问题的明确性、逻辑思路的清晰性、研究方法选择的得当性及操作的可行性等；达不到要求者，重新开题。开题报告会聘请高水平大学的优秀导师参加。多名同学开题重新开题，甚至有的同学多次开题仍未能通过。对前面已经开题的学生进行回头看，优化题目和细化研究内容。

2、预答辩后，二级学科导师组严格审核外审前即将通讯评议的论文，集体做出可以外审或者推迟外审进一步修改的决定，每位导师必须实名做出同意或者反对的决定，不能弃权。本年度有博士生预答辩两次均未通过不予外审。应该说，外部匿名评审不能完全起到应有的质量控制作用，外审专家的学术评语，外审意见评判，还不足以保证学位论文的质量和水平，质量的根本必须依靠导师组和学科的自律。

3、答辩委员会主席聘请高水平的名校严师、名师担任，在答辩环节切实把好论文质量关。答辩应提出切中弊害的问题，不能一团和气。答辩提出的修改意见必须记录打印成清单，要求博士生与导师对照修改清单完成修改并在定稿中完全体现，修改后指导老师必须签字才能上交，由答辩委员会相关专家复审。本年度有博士生经过多轮修改才予以通过。

4、增加学院论文自审环节。院学位委员会开会审议时花时间审核学位论文的提纲与内容以及论文修改意见的落实情况，方能投票进行把关。有的博士生论文即使在答辩委员会通过后在院学位委员被否决。

5、、消除学生的“闯关”思想，杜绝导师的“手软”现象。以自我整改为契机进一步强化指导教师的职责。博士生导师必须全面指导，强化导师的责任意识，必须守土有责。博士生必须树立严格的质量意识和责任感。

（八）学位授予及就业

2023年政治学一级学科未授予博士学位。授予硕士学位45人，初次就业率超过80%。从就业单位来看，政治学研究生就业情况良好，就业质量较高，主要为高等院校、中学、党政机关等，有的学生在大学任教。

（九）奖助体系

研究生奖助体系制度健全、执行严格、奖助体系覆盖面较大；学位点和学院积极开展研究生“三助一辅”工作，研究生院还出台了《研究生“三助”工作暂行实施办法》。

1.研究生奖助体系分为研究生国家奖学金、国家学业奖学金。国家奖学金按照《湖南师范大学研究生国家奖学金管理暂行办法》实施。国家学业奖学金从秋季学期开始实施，一年级学业奖学金一样；二年级、三年级规定博士研究生学业奖学金分为三个等次：一等奖学金每生每年1.6万元，获奖比例不超过博士生人数的20%；二等奖学金每生每年1.0万元，获奖比例占博士生人数的30%；三等奖学金每生每年0.5万元，获奖比例占博士生人数的30%。硕士研究生学业奖学金分为三个等次：一等奖学金每生每年1.0万元，获奖比例不超过硕士生人数的15%；二等奖学金每生每年0.7万元，获奖比例占硕士生人数的30%；三等奖学金每生每年0.4万元，获奖比例占硕士生的35%。目前，政治学一级学科授权点的研究生获国家学业奖学金比例达80%。

2.除了奖学金制度，学校还有设立优秀毕业研究生的奖励制度和分为优秀研究生奖和优秀研究生干部奖的研究生学年综合评奖，用以表彰、激励研究生发奋学习、潜心学术科研，其具体实施见《湖南师范大学评选优秀毕业研究生实施办法》和《湖南师范大学研究生学年综合评奖实施办法》。

四、学位授权点社会服务情况

政治学一级学科在社会服务方面主要做了四个方面的工作：

（一）为地方党政部门提供决策咨询

政治学一级学科教师发挥学科优势，服务国家和地区重大战略需求，充分发挥智库功能，为党和政府的决策提供重要咨询建议10件。陈文胜教授撰写的智库报告得到中央主要领导批示，相关成果进入中央一号文件。政治学一级学科教师发挥学科优势，服务国家和地区重大战略需求，发挥智库功能，为国家治理提供智库报告和决策依据，为党和政府的决策提供咨询建议。本学科教师发挥学科优势，聚焦于产学研用结合的研究，得到政府部门和其他部门的资助与支持。

（二）推进干部与教师的在职培训，承担社会公共服务

政治学学科的老师充分发挥特长，以服务政府和社会为导向，积极参与国培与干部培训，举办多个培训班，立足湖南，服务全国，以需求为导向，为领导干部能力和素质提升作出重要贡献，受到好评。

（三）教师以公益性书院为载体，推进乡村振兴与基层工作

我校政治学学科黄勇军副教授在隆回县小沙江镇江边村瑶汉杂居区，创建了公益性的乡村书院——归与书院，尝试为乡村文化振兴带动全面发展，提供了一种可供选择的路径和方案。在本年度，多次召开同泰街老街文化建设等实践单位建设等相关主题学术研讨会，社会反响较大，得到主流媒体大量报道。

（四）服务乡村振兴战略和区域发展

举办全国学术会议2次，暨中国乡村治理论坛（中国农村发展学会乡村治理专委会首届年会）、中国乡村治理研讨会。邀请陈锡文、北京大学何增科等十余位专家讲学。6月3日，由湖南师范大学中国乡村振兴研究院（湖南省中国乡村振兴研究基地）、湖南师范大学公共管理学院主办的中国乡村治理研讨会暨《中国乡村何以兴》新书发布会在长沙举行。11月11日，中国乡村治理论坛、中国农村发展学会乡村治理专委会首届年会、《湖南乡村振兴蓝皮书（2023）》发布会在长沙隆重举行。

（五）主办“第二个结合与习近平文化思想”学术研讨会

政治学学科、科学社会主义与国际共产主义运动学科博士点承办了“第二个结合与习近平文化思想”学术研讨会。本次会议由湖南师范大学主办，来自中共湖南省委宣传部、中共中央党校、北京师范大学、华南师范大学、湖南师范大学、广西大学、湘潭大学、湖南省社科院、广州大学等多家机构的几十位学界代表参加会议，围绕第二个结合与习近平文化思想展开研讨。

五、存在的问题与改进措施

总结分析学位点建设中存在的问题，并针对性的提出改进措施和下一年度的工作要点。

（一）学位点建设存在的问题

1．加强师资建设。继续加强领军人才、拔尖人才、学科骨干的培养与引进，打造一支更高水平的师资队伍。学位点急待引进大量师资补充学科党史学科教师全部调整到马克思主义学院后的缺额。同时，政治学学科团队领军人才、学科骨干还比较缺乏，领军人才、学科骨干的培养有待加强。拔尖人才不够，在国内有较大影响的学科带头人不多，高水平人才引进的许多诉求学位点无法解决，亟待学校高度重视和发力。

2．凝炼学科特色。在优化已有的学科方向的基础上，拓展政治学一级学科博士学位授权点的覆盖方向，发展新领域。

3．在科学研究方面，科研成果的数量、特色和标志性成果还有待进一步加强；另外，获得省部级以上的奖励比较少。高水平特色团队尚在建立。

4．提高博士培养质量。扩大博士招生规模，加强质量管控，进一步严格培养质量管理，强化学位论文质量管控责任。研究生培养的创新与改革方面有待深化。培养模式需创新，培养方法要改革，国际化程度要提升。要以质量为中心培养更多地优秀人才。学位论文质量有待进一步加强，打造优秀省级学位论文。

5．进一步加强国内外学术交流，举办高水平学术会议。

（二）改进措施

第一，加大师资队伍建设，引培并举，补充教师的缺额。力争有导师入选高层次的国家人才工程和人才计划。继续加强科研骨干队伍建设。加强优秀人才引进。希望学校能够增加进人指标。此外，加强师资博士后培养；加强具有国外学术背景、具备较高外语教学能力的优秀师资的引进，鼓励双语教学，提升国际影响；鼓励教师出国进修，扩大学术视野，拓展国际学术交流与合作。

第二，建设高水平特色研究团队。高水平的特色研究是学术品牌的标志。我们将着力建好特色研究的学术团队。大力培育、扶植标志性研究成果的产出与出版。鼓励教师长期深入的特色研究和标志性成果的出版，努力提升学术影响力。

第三，创新科研模式，坚持学理研究与服务实践两条腿走路。一方面，学术理论研究要达到国内一流甚至领先的水平，并形成本学科自身的特色和流派；另一方面，建立和完善“研究—实践—转化”的科研模式，强化政、产、学、研、用紧密结合，将研究成果应用到社会实践中，为当代改革提供理论支持、决策咨询与切实的实践路径探讨。加强服务社会的能力建设，加强决策咨询方面研究的力度。

第四，提高博士培养质量，改进和创新人才培养模式。进一步改革优秀学生选拔和录取机制，优化生源结构。进一步完善协同单位之间学分互认和互派交流学生制度，强化社会实践环节，充分发挥实践基地、教育基地的作用，鼓励学生深入社会实践，培养发现、分析、解决问题能力，提高自身综合素质。

第五，大力加强学术交流，请进来、走出去相结合。切实深化国内外学术交流，争取多承办国内有一定影响的大型学术会议、国内相关领域重要专家参与的小型高层学术论坛，同时鼓励教师与研究生，特别是博士研究生积极走出来，每年参加一次全国性学术会议；着力加强国际学术交流，积极争取举办国际性学术会议，加强和国外之间的合作和联络。

第六，进一步加强论文质量控制。不能单靠外审论文代替内部质量控制，不能用后置检查环节代替前置控制环节；要消除学生的“闯关”思想，杜绝导师和专家的“手软”现象。进一步夯实导师责任，增加论文自审环节。审核时要参照“问题论文”常出现的质量问题，按照高标准对论文质量、是否按外审和答辩意见修改论文等情况进行全面审查，仍需进一步修改的，返回让研究生修改，修改合格后方可参加表决。

（三）下一年度的工作要点

第一，师资队伍建设方面，大力引进人才。打造数量充足与质量优秀的人才队伍，是我们今后学科队伍建设的重点。一流的学科需要一流的师资队伍，要培养学科带头人和领军人才，坚持引育并举，建立良好的学术梯队，将加大人才引进力度，争取引进3位领军人才或骨干教授和高水平的青年博士。

第二，科学研究方面，突出高层次项目、高显示度成果和高级别获奖等方面重要成果的培育与发表。力争申报获得国家级重大项目，争取获得2-3项国家课题；在发表权威刊物发表论文1-3篇；CSSCI论文20篇左右；重点推出标志性著作成果和围绕特色方向的系列论文和代表性著作，出版高水平学术专著3部。

第三，人才培养方面，加强研究生人才培养创新。在博士生培养方面，进一步强化质量意识，不断改革和完善博士生招生、培养、管理办法，把好“入口”与“出口”关，改进博士生培养模式和手段，加强培养过程的管理与监控，提高研究生培养质量。

第四，社会服务方面， 一是加强决策咨询方面研究的力度。建言献策，做好智库研究与咨询报告；二是坚持立足中国大地，主动服务国家重大战略和地方经济社会发展需求；三是推进学生校地、校政深度合作，创新人才培养模式，创新学生联合培养模式。