一、学位授权点基本概况与年度发展目标

（一）学位授权点的发展历程

湖南师范大学政治学学科历史比较悠久，远可追溯到上世纪30年代末，学校的前身——国立师范学院1938年建校次年即成立公民系科，著名政治学家李剑农先生等曾执教于国师，1942年在此增补出版了《中国近百年政治史》。1960年我校建立政治系，后又率先在湖南开办了政治学专业。

我校政治学二级学科中共党史是全国较早建立的中共党史专业硕士点和博士点之一。该学科于1981年成为国务院学位办批准的全国第一批硕士学位授权点，1998年获博士学位授予权，是我国南方第一个中共党史专业硕士点和博士点，该学科1987年和1999年两度列为湖南省教育厅重点建设学科。科学社会主义与国际共产主义运动专业于1986年获得硕士学位授予权，2003年获博士学位授予权。政治学理论专业2003年在国务院学位办组织的学位点通讯评议中以优异成绩获批硕士点，同时也是湖南省该专业首批硕士点。2011年3月获批湖南省所有高校（含985高校）中第一个政治学一级学科博士点。

本学科以政治学一级学科博士点为依托，在学界同行的大力关心与支持下，历经几代学人的艰辛努力，在培养目标与标准、师资队伍、科学研究、人才培养、课程建设、培养质量、学术交流、条件建设、社会服务等方面取得了突出的成绩。2006年获得全国优秀博士论文1篇，即王保庆的《传统文化与执政党建设研究》。2007年10月本学科获批政治学博士后流动站。学科拥有的湖南省普通高等学校首批哲学社会科学重点研究基地——湖南县域发展研究中心，2008年通过湖南省教育厅验收，评为优秀等级，2021年顺利通过省教育厅再次审核。2011年12月政治学一级学科获批湖南省“十二五”省级建设重点学科，2016年3月“十二五”省级建设重点学科验收结论为“优秀等级”。在2017年公布的教育部第四轮学科评估中获B-等级。2018年10月获批为湖南省国内一流培育学科。政治学与行政学本科专业先后获批2020年度国家一流本科建设点、湖南省一流本科建设点。

（二）学位授权点的年度建设目标

第一，师资队伍建设方面，打造优秀的人才队伍，是我们今后师资队伍建设的重点。一流的学位点需要一流的师资队伍，要培养学科带头人和领军人才，坚持引育并举，建立良好的学术梯队，将加大人才引进力度，争取引进1-3位骨干教授和高水平的青年博士。

第二，科学研究方面，突出高层次项目、高显示度成果和高级别获奖等方面重要成果的培育与发表。力争突破国家级重大项目，争取获得2-3项国家课题；发表权威刊物发表论文1-3篇；CSSCI论文20篇左右；重点应该出版标志性成果和围绕特色方向的系列论文和代表性成果，出版高水平学术专著。

第三，人才培养方面，加强和创新研究生人才培养。在博士生培养方面，尤其要强化质量意识，不断改革和完善博士生招生、培养、管理办法，把好“入口”与“出口”关，改进博士生培养模式和手段，加强培养过程的管理与监控，提高研究生培养质量。

第四，社会服务方面， 一是加强决策咨询方面研究的力度。建言献策，做好智库研究与咨询报告；二是坚持立足中国大地，主动服务国家重大战略和地方经济社会发展需求；三是推进学生校地、校政深度合作，创新人才培养模式，创新学生联合培养模式。

二、学位授权点基本条件建设情况

（一）学位点方向设置

作为湖南省属高校唯一的政治学一级学科博士点，本学科现已形成政治学理论、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史、国际政治四个相对稳定的特色方向，它们涉及到政治学的基本层面，形成了一个既有一定特色又相对完整的政治学研究的学科体系。具体而言，其特色体现在：

对马克思主义社会主义观、政党观及其中国化的研究进入全国先进行列；对湖湘文化对党的历史人物的影响以及新中国成立以来党领导文化建设和意识形态工作的历史经验的研究在全国有一定地位；将政党政治的基本理论与当代中国政党制度建设和执政党建设结合起来，开创了政党政治研究的新领域，并率先在全国提出执政安全这一重大课题并取得丰硕成果；对中国特色国家结构形式理论及中央与地方关系的研究居于国内先进水平；对国家治理理论与实践尤其是网络虚拟社会治理研究具有特点；对比较政治与大国关系、非洲研究具有特点。

（二）师资队伍

政治学一级学科博士点现有专任教师40人，其中教授17人（引进教授2人，晋升1人），副教授8人，讲师15人，博士生导师12人，有博士学位者40人，占教师人数的100%。其中专职教师中教育部政治学学科教学指导委员会委员1人，湖南省“121”第一层次人才1人，入选湖湘青年英才2人，湖南省青年骨干教师重点培养对象5人。

表1 政治学一级学科博士点师资规模与结构表

专业技术职务	教师人数合计	35岁及以下人数	36至45岁人数	46至55岁人数	56至60岁人数	61岁及以上人数	具有博士学位人数	海外经历人数	博导人数	硕导人数
正高	17	0	4	6	6	1	17	5	12	17
副高	8	1	3	3	1	0	8	1	0	8
中级	15	7	6	2	0	0	15	0	0	14
总计	40	8	13	11	7	1	40	5	12	39

教师分别毕业于北京大学、武汉大学、华中师大、南开大学、中山大学、复旦大学、华东师大、南京大学、吉林大学、中国政法大学、外交学院、湖南师大、中南大学、西安交通大学、南京农业大学、西北大学、首都师范大学、中国科学院大学等校，学缘结构合理，年龄结构优化。

（三）科学研究

2021年度，本学科科学研究取得不错成绩：

1.立项国家社科基金重大委托项目1项——欧阳淞教授主持的《中国共产党百年建设史》(21WZH044)，国家社科基金后期重点项目1项——彭大成主持的《习近平中国特色大国外交思想与实践研究》(21FKSA002)，国家社科基金年度项目3项（[1]严小龙：《城乡关系重塑中的土地产权同权化及其社会行动研究》21BSH013，[2]赵子林：《提升党对社会思潮的引领力研究》21BKS024，[3]刘雪丰：《中国竞技体育的道德窘境与伦理引领研究》21BZX021），教育部人文社科项目1项，省级项目7项；成果转化和咨询服务到校经费总额8.5万元。

2.发表权威刊物论文3篇（1篇《新华文摘》详摘，另有2篇SSCI），校定重要刊物论文4篇；出版《地方治理与公共政策案例》1部。

3、刘起军教授的智库研究优秀成果获得三位湖南省委常委领导的批示。政治学一级学科博士点专任教师发表系列智库成果和研究报告，获得省部级领导批示多近10个。

（四）平台建设

本学科拥有一系列高水平科研和建设平台本学科的平台：

表2 政治学一级学科博士点平台一栏表

政治学与行政学专业获批2020年度国家一流本科专业建设点。这些平台为研究生培养提供了良好的条件。

三、学位授权点人才培养情况

（一）研究生党建及思政工作

政治学一级学科以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，贯彻全国研究生教育会议的重要精神，始终围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一人才培养的根本问题，坚定践行立德树人的教育初心，积极探索立德树人有效途径，全员参与、全过程贯通、全方位培养，为地方建设和区域发展培养政治学优秀人才。

1.加强课程思政，各科课程同向育人

出台了《课程思政建设实施意见》，将校院领导、专家学者、优秀校友等力量引入课程团队，打造育人共同体；以任课教师为主体，成立课程思政教学研讨小组，定期举办研讨活动，并邀请著名专家进行指导；以课程为载体，积极推进将习近平新时代中国特色社会主义思想融入政治学专业课程，坚持思想价值引领贯穿教育教学全过程，结合党史学习教育和中国共产党建党百年发表专版文章和系列论文，王敏在中国社会出版社出版了探讨中国之治的《地方治理与公共政策案例》。

2.促进知行合一，校内校外实践育人

强化实践教学，促进专业知识与实践能力的有机融合。一是学科以专业为特色打造实践活动品牌：如案例大赛、调研大赛等，全面提高学生的创新创业能力。二是与政府、事业单位、社会组织等合作建立社会实践基地，如运用湖南党史陈列馆思想政治教育基地，对研究生进行党史学习教育。三是发挥师范类高校的特殊优势，组织学生开展暑期支教，“关爱在行动”等教育实践活动，培养家国情怀、锻造过硬本领。为庆祝中国共产党成立100周年，践行学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行要求，公共管理学院党委结合政治学专业特点及优势，于七一之前重磅推出献礼建党百年系列片“讲党史，述党恩”湖湘红色故事微宣讲，多位研究生参与宣讲，获得很好的社会反响。

3.健全组织体制，各方协同立德树人

学校、学院层面成立了思想政治工作领导小组，建立了思政工作联席会议制度，形成了校院党组织统一领导、党政群团齐抓共管、全体研究生导师积极参与“三全育人”的领导体制和工作机制，学院研究生有专职工作人员负责研究生思想政治工作。学科层面形成了政治学学科带头人刘起军校长率先垂范，带头讲好思政课；学院领导、学科骨干兼任学生党支部“第一书记”和“班导师”，做好党支部的工作；落实导师是研究生思想政治工作第一直接责任人的工作。

4.推进教研协同，学思结合科研育人

创新人才培养模式，大力推进导师制、小班化、个性化，促进研究与教学相结合，鼓励引导政治学研究生参加读书小组和科研训练，培养自主深度学习的意识和能力，在学习马克思主义政治学经典和学术实践中传承创新。

5.严守阵地意识，以文育德以文化人

借助新生入学教育和校庆、院庆等节日庆典，强化校风校训、院风院训的育人功能；通过举办文化艺术节、研究生景德论坛等活动，形成了一批文化活动品牌；注重网络思想政治工作，借助公众号、网络文化工作室、“心管we家”特色成长辅导室等，通过线上线下互动，弘扬正能量。

6.重视学术规范与学风教育

我学科授权点在提高教学质量的同时，将倡导师范仁道，追求高尚；倡导爱人以德，追求和谐；倡导研精思覃，追求真理；倡导勤奋踏实，追求卓越的精神贯穿于研究生学风建设的始终。在研究生入学第一周，就进行专项科学道德和学术规范教育。平时研究生导师利用上课、论坛、研讨、师生活动等时机注重对学生潜移默化的师德教育，将自身的爱岗敬业、职业操守的精神春风化雨般地影响学生。除了学位点、导师们的教书育人的隐形教育以外，学校和学院还有专门加强学术道德规范建设，严明学术纪律，净化学术环境的制度建设，例如《湖南师范大学研究生学术道德规范》、《湖南师范大学学位论文作假行为处理实施细则》等对学术道德规范、对涉嫌违反学术道德规范如何处理、处理规程；对学位论文作假行为的界定；学位论文作假行为的处理以及学位论文作假行为的处理程序等做了严格规定。

（二）生源情况、招生规模和结构

本学科学生来源广泛、多样，主要以直接升学的高等院校应届学生为主。从生源来源看，来自湖南省以及邻近省份、北方的高等院校为主。具体招生情况来看，政治学一级学科硕士生报考人数184人，录取人数44人（含3名保送生），22.8%的硕士研究生来源于985、211高校，其余学生多来自一本院校。因政治学一级学科自我质量控制原因，2021年度未招收博士生。

（三）课程教学改革和建设

1.深入课程体系改革，推进课程结构更加合理。在博士一级学科层面开设1门学科必修前沿问题研究课程；每个二级学科开设2-3门专业必修课；每个二级学科开设2-4门任意选修课，与招生的方向直接相关。在硕士一级学科层面开设4门学科必修课；每个二级学科开设3门专业限选课；每个二级学科开设4门及以上任意选修课。任意选修课由本学位点开设的任意选课和公共管理学院其他专业开设的硕士生课程组成。必修环节中的学术活动由公共管理学院统一安排“学术前沿专题讲座”和“景德研究生论坛”。

2.根据学位标准要求调整教学内容，教学大纲详实牢靠。核心课程的教学内容必须是导师以学术研究促进教学，根据学术前沿进行调整，以适应学科发展需要，确保知识的精准性、真理性、创新性和时代性。

3.积极推进教学方式改革。采用经典研读、讨论式教学、案例教学等多种方式；导师们积极开展教学教改研究，主持承担了湖南省学位与研究生教学改革研究生项目重点课题1项（何琴主持《基于“真、实、活”的课程思政教学改革研究》）；刘起军教授领衔的《当代中国政治制度》获得省级一流线下课程。导师们革新传统的授课为主教学模式，提倡学生主讲的研究性学习、教师权威去中心化的阐释教学模式；推荐优秀的研究生到名校交流；强化产学研结合，与湖南省社会主义学院联合培养统一战线学硕士研究生，建立了省防汛抗洪指挥部办公室、湘江新区管委会、浏阳“市民之家”、岳麓区团委、湖南省党史馆、望城坡街道等十余家长期合作的实践基地。

4.教学过程管理严格，严格执行培养方案，严格执行教学计划及有关教学管理规定。除日常职能部门考核外，积极开展课程结束前的网上评教。我校自2013年起全面推进网上评教，网上评教是十分便捷的评教通道。网上评教的匿名性，既有助于评教的客观性，也避免评教结果给教师造成不适当的影响。政治学一级学科课程教学质量总体评价优良率超过93%。

5.导师指导比较规范。一是导师队伍的选聘、培训、考核制度健全，导师履职到位，定期组织学术沙龙、读书会等开展学术研讨，定期指导研究生的规定得到执行。二是导师组集体指导的培养方式落实到位，在学术沙龙、读书会、中期筛选、开题、预答辩等环节导师组集体协同指导，取得较好的培养效果。

（四）研究生教育创新工程和专业能力提升工程项目的实施和成效

长期以来，本学科加强创新创业教育工作，切实推进创新创业教育改革，研究生教育创新工程和专业能力提升工程项目的实施顺利，成效显著。2021年共获得省级研究生创新项目2项。（李冬钰主持《社会动员与政治参与视域下苏区革命互济会研究——以湘赣苏区革命互济会为例》，王梦婷主持《融媒体时代提升新闻舆论的政治引领力研究》）。政治学研究生参加第五届中国公共管理案例大赛获得2项三等奖。

（五）学术训练与学术交流

1.研究生学术训练制度完善，执行到位。重视经典研读，要求学生大量撰写读书报告；强调方法训练，对不同专业提出了不同要求，重视社会调查；鼓励学生积极参加导师的课题研究。

2.研究生积极参与国际国内学术交流（包括联合培养、访学研究、短期交流、参加国际国内学术会议和学术讲座），鼓励学生参加论坛和学术会议。研究生学术交流平台、制度、经费保障到位。政治学理论专业博士研究生王绪的论文被评为湖南省行政管理学会2021年年会优秀论文一等奖，并作为五位代表之唯一研究生进行大会主题发言。2019级政治学专业硕士研究生肖佳妮撰写的学术论文入选第七届“人文学科和社会科学研究国际学术会议”（ICHSSR2021），并获得优秀论文奖，并受邀在大会上作了全英文发言。杨蕾同学撰写的人工智能与治理方面的学术论文入选国际学术会议并发言。一年一度的研究生麓山论坛是湖南师范大学研究生科研和学术交流活动著名品牌。学院则是通过青年教师学术沙龙、读书会、博士论坛等活动给研究生们提供交流机会。

3.本学科非常重视学生的国际交流，由于疫情的原因，学生积极通过线上方式参加国外学术交流活动；学生积极参加国内举办的国际学术会议，扩大学术视野。

（六）严格执行分流淘汰

1.推进博士研究生培养的导师负责制，切实保证研究生培养质量。根据学校和学院的相关要求，博士研究生在入学1个月内，在导师的指导下制定个人培养计划。个人培养计划包括课程学习和科学研究计划。在读期间，博士研究生要求听取不少于20场由学校、学院、学位点、导师课题组组织的高水平学术讲座或学术沙龙；公开主讲不少于1次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告；至少参加全国性或国际性学术会议1次，为高水平学位论文的撰写打下了坚实的基础。

2.严格执行中期考核制度，研究生的分流淘汰机制健全。

一是按照《湖南师范大学研究生学籍管理规定》，实行研究生超过规定年限给予学制上的淘汰；对研究生有违背《湖南师范大学研究生学籍管理规定》第三章第四章“考核与纪律”条款的，给予淘汰。

二是按照《湖南师范大学研究生中期考核实施管理办法》对研究生的思想品德、学习态度，学业成绩、科学研究等进行的中期筛查，中期考核成绩评定分为：优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。根据中期考核成绩，对研究生实施分流，中期考核合格后，方可进入正常的论文开题阶段。中期考核成绩为不及格者，应于6个月后再次进行考核，且毕业时间做相应推迟。

（七）学位论文质量保障体系建设

严格执行学位论文选题、开题、预答辩和答辩制度。本学位点在质量控制方面强调不能单靠外审论文代替内部质量控制，不能用后置检查环节代替前置控制环节，严格按照研究生院的要求，强化过程管理，做了大量工作，取得了一定的效果。

1．做好论文选题和开题。导师负责引导论文选题的政治导向性和学术的严谨性与前沿性，学科导师组审核把关。逐步改变近年来博士论文选题追寻热点、赶时髦的弊端，遵循学科的内在规范。要求博士生开题报告一定要写作规范，开题报告会由导师组集体审核开题报告所梳理文献的系统性和前沿性、研究问题的明确性、逻辑思路的清晰性、研究方法选择的得当性及操作的可行性等；达不到要求者，重新开题。开题报告会聘请高水平大学的优秀导师参加。多名同学开题重新开题，甚至有的同学多次开题仍未能通过。对前面已经开题的学生进行回头看，优化题目和细化研究内容。

2．预答辩后，二级学科导师组严格审核外审前即将通讯评议的论文，集体做出可以外审或者推迟外审进一步修改的决定，每位导师必须实名做出同意或者反对的决定，不能弃权。本年度有博士生预答辩两次均未通过。应该说，外部匿名评审不能完全起到应有的质量控制作用，外审专家的学术评语，外审意见评判，还不足以保证学位论文的质量和水平，质量的根本必须依靠导师组和学科的自律。

3．答辩委员会主席聘请高水平的名校严师、名师担任，在答辩环节切实把好论文质量关。答辩应提出切中弊害的问题，不能一团和气。答辩提出的修改意见必须记录打印成清单，要求博士生与导师对照修改清单完成修改并在定稿中完全体现，修改后指导老师必须签字才能上交，由答辩委员会相关专家复审。本年度有博士生经过多轮修改才予以通过。

4．增加学院论文自审环节。院学位委员会开会审议时花时间审核学位论文的提纲与内容以及论文修改意见的落实情况，方能投票进行把关。有的博士生论文即使在答辩委员会通过后在院学位委员被否决。

5．消除学生的“闯关”思想，杜绝导师的“手软”现象。以自我整改为契机进一步强化指导教师的职责。博士生导师必须全面指导，强化导师的责任意识，必须守土有责。博士生必须树立严格的质量意识和责任感。

2021年学位论文抽检情况整体良好。

（八）学位授予及就业

2021年政治学一级学科授予博士学位3人，初次就业率100%。授予硕士学位26人，初次就业率85%，22人实现了就业，其中继续攻读博士生深造者2人。从就业单位来看，政治学研究生就业情况良好，就业质量较高，主要为高等院校、中学、党政机关等，有的学生在211大学青海大学任教。

（九）奖助体系

研究生奖助体系制度健全、执行严格、奖助体系覆盖面较大；学位点和学院积极开展研究生“三助一辅”工作，研究生院还出台了《研究生“三助”工作暂行实施办法》。

1.研究生奖助体系分为研究生国家奖学金、国家学业奖学金。国家奖学金按照《湖南师范大学研究生国家奖学金管理暂行办法》实施。国家学业奖学金从秋季学期开始实施，一年级学业奖学金一样；二年级、三年级规定博士研究生学业奖学金分为三个等次：一等奖学金每生每年1.6万元，获奖比例不超过博士生人数的20%；二等奖学金每生每年1.0万元，获奖比例占博士生人数的30%；三等奖学金每生每年0.5万元，获奖比例占博士生人数的30%。硕士研究生学业奖学金分为三个等次：一等奖学金每生每年1.0万元，获奖比例不超过硕士生人数的15%；二等奖学金每生每年0.7万元，获奖比例占硕士生人数的30%；三等奖学金每生每年0.4万元，获奖比例占硕士生的35%。目前，政治学一级学科授权点的研究生获国家学业奖学金比例达80%。

2.除了奖学金制度，学校还有设立优秀毕业研究生的奖励制度和分为优秀研究生奖和优秀研究生干部奖的研究生学年综合评奖，用以表彰、激励研究生发奋学习、潜心学术科研，其具体实施见《湖南师范大学评选优秀毕业研究生实施办法》和《湖南师范大学研究生学年综合评奖实施办法》。

3.本学科潇湘学者讲座教授徐晨光先生个人捐款设置晨光奖学金，本年度奖励政治学一级学科优秀博士、硕士研究生7名。

四、学位授权点社会服务情况

政治学一级学科在社会服务方面主要做了五个方面的工作：

（一）为地方党政部门提供决策咨询

政治学一级学科教师发挥学科优势，服务国家和地区重大战略需求，发挥智库功能，为国家治理提供智库报告和决策依据，为党和政府的决策提供咨询建议。本学科带头人刘起军教授承担完成的地方环境治理研究报告得到三位省委常委的肯定性批示。获得其他省级领导批示近10个。

（二）承担重要的决策咨询类研究课题

本学科教师发挥学科优势，聚焦于产学研用结合的研究，得到政府部门和其他部门的资助与支持。我学科黄勇军副教授等学科骨干承担了湖南省重点智库项目。一批教师承担了横向项目和湖南省委统战部理论政策（含调研报告）课题。

（三）推进党政干部在职培训，承担社会公共服务

政治学学科的老师充分发挥特长，以服务政府和社会为导向，积极参与培训，立足湖南，服务全国，以需求为导向，为领导干部能力和素质提升作出重要贡献，受到好评。

（四）教师以公益性书院为载体，推进乡村振兴工作

我校政治学学科黄勇军副教授在隆回县小沙江镇江边村瑶汉杂居区，创建了公益性的乡村书院——归与书院，展现了新时代知识分子参与社会实践的自觉意识，同时也为乡村文化振兴带动全面发展，提供了一种可供选择的路径和方案。黄勇军副教授以归于书院为载体，多次召开“乡村振兴与共同富裕”等相关主题学术研讨会，社会反响较大，得到中央电视台、光明日报等主流媒体大量报道。

（五）合作育人，打造 “区校共建”研究生岗位实习品牌

近年来，政治学学科与岳麓区、街道、社区深化合作，打造了“区校共建”研究生岗位实习活动品牌，促进资源共享，培育人才成长，广泛动员研究生将理论知识融入岳麓发展，取得很好的效果。

五、存在的问题与改进措施

（一）学位点建设存在的问题

1．学位点领军人才的培养有待加强。虽然政治学学科团队整体实力不错，但领军人才、学科骨干还比较缺乏，拔尖人才不够，在国内有较大影响的学科带头人不多，高水平人才引进的许多诉求学位点无法解决，亟待学校高度重视和发力。优秀年轻博士引进难度大。主要问题，一是进人指标过少，二是学校能提供的条件与待遇有限。

2．在科学研究方面，特色方向和标志性成果还有待进一步加强；另外，获得省部级以上的奖励比较少。高水平特色团队尚在建立。

3．在师生学术交流方面，国内、国际学术交流和联系有待加强与拓展，受人才、经费、疫情等条件限制，国际学术交流不够。希望学校在鼓励对外交流能除留学基金委等项目外有更多支持政策。

4、研究生培养的创新与改革方面有待深化。培养模式需创新，培养方法要改革，国际化程度要提升。要以质量为中心培养更多地优秀人才。学位论文质量有待进一步加强，打造优秀省级学位论文。

5、学科科学研究、人才培养和社会服务的整合还需加强。学术研究以及人才培养等与教育实践的结合还不够紧密，学校能在鼓励教师走向实践、建立实践基地上给予更多经费和政策支持。

（二）改进措施

第一，大力加强师资队伍建设，引培并举，力争有导师入选高层次的国家人才工程和人才计划。继续加强科研骨干队伍建设。加强优秀人才引进。希望学校能够增加进人指标。此外，加强师资博士后培养；加强具有国外学术背景、具备较高外语教学能力的优秀师资的引进，鼓励双语教学，提升国际影响；鼓励教师出国进修，扩大学术视野，拓展国际学术交流与合作。

第二，建设高水平特色研究团队。高水平的特色研究是学术品牌的标志。我们将着力建好特色研究的学术团队。大力培育、扶植标志性研究成果的产出与出版。鼓励教师长期深入的特色研究和标志性成果的出版，努力提升学术影响力。

第三，创新科研模式，坚持学理研究与服务实践两条腿走路。一方面，学术理论研究要达到国内一流甚至领先的水平，并形成本学科自身的特色和流派；另一方面，建立和完善“研究—实践—转化”的科研模式，强化政、产、学、研、用紧密结合，将研究成果应用到社会实践中，为当代改革提供理论支持、决策咨询与切实的实践路径探讨。加强服务社会的能力建设，加强决策咨询方面研究的力度。

第四，改进和创新人才培养模式。通过自主招生、学校推荐等方式建立优秀学生选拔和录取机制，优化生源结构。进一步完善协同单位之间学分互认和互派交流学生制度，强化社会实践环节，充分发挥实践基地、教育基地的作用，鼓励学生深入社会实践，培养发现、分析、解决问题能力，提高自身综合素质。

第五，大力加强学术交流，请进来、走出去相结合。切实深化国内外学术交流，争取多承办国内有一定影响的大型学术会议、一次国内相关领域重要专家参与的小型高层学术论坛，同时鼓励教师与研究生，特别是博士研究生积极走出来，每年参加一次全国性学术会议；着力加强国际学术交流，积极争取举办国际性学术会议，加强和国外之间的合作和联络。

第六，进一步加强论文质量控制。不能单靠外审论文代替内部质量控制，不能用后置检查环节代替前置控制环节；要消除学生的“闯关”思想，杜绝导师和专家的“手软”现象。进一步夯实导师责任，增加论文自审环节。审核时要参照“问题论文”常出现的质量问题，按照高标准对论文质量、是否按外审和答辩意见修改论文等情况进行全面审查，仍需进一步修改的，返回让研究生修改，修改合格后方可参加表决。

（三）下一年度的工作要点

第一，师资队伍建设方面，打造优秀人才队伍，是我们今后学科队伍建设的重点。一流的学科需要一流的师资队伍，要培养学科带头人和领军人才，坚持引育并举，建立良好的学术梯队，将加大人才引进力度，争取引进1-3位领军人才或骨干教授和高水平的青年博士。

第二，科学研究方面，突出高层次项目、高显示度成果和高级别获奖等方面重要成果的培育与发表。力争申报获得国家级重大项目，争取获得2-3项国家课题；在发表权威刊物发表论文1-3篇；CSSCI论文20篇左右；重点推出标志性著作成果和围绕特色方向的系列论文和代表性著作，出版高水平学术专著3部。

第三，人才培养方面，加强研究生人才培养创新。在博士生培养方面，进一步强化质量意识，不断改革和完善博士生招生、培养、管理办法，把好“入口”与“出口”关，改进博士生培养模式和手段，加强培养过程的管理与监控，提高研究生培养质量。

第四，社会服务方面， 一是加强决策咨询方面研究的力度。建言献策，做好智库研究与咨询报告；二是坚持立足中国大地，主动服务国家重大战略和地方经济社会发展需求；三是推进学生校地、校政深度合作，创新人才培养模式，创新学生联合培养模式。