思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。办好思想政治理论课的关键在教师。因此，要着力打造一支信仰坚定、理论功底扎实、数量充足、结构优化的高素质思政课教师队伍。云南省教育厅主办、湖南师范大学公共管理学院承办了云南省2021年度“义务教育青年教师培训计划”小学和初中《道德与法治》培训项目。在培训过程中，始终坚持将“以学为主”的教学理念贯穿于教学设计、教学实施与教学评价等各环节，探索创新中小学思政课教学方法，培养“能教书”“会教书”“教好书”的思政课青年骨干教师。

初中道德与法治培训班开班

此次培训分学段实施，集中研修时间均为42天，参培学员共190名。培训主要分为三大模块，一是专家讲座类，通过邀请高校思政课专家、中小学思政学科专家和一线教学名师来为学员进行理论政策及《道德与法治》新课标的解读，进一步提升教师站位高度、探究教学设计方法、打造“有风景、有温度”的思政课堂；二是课程解读类，在培训中使用“沉浸式课例体验”方式，让教师以“学生”视角体验思政课堂，在“学”中领会“教”的智慧；三是教学实践类，在培训中通过“以赛促学”的方式开展说课和教学设计比赛，真正实现让学员从“局外人”向“局内人”的转变，提升课堂教学技能；与此同时，安排红色基地研学、名校访学活动，实现从课堂到社会场域的思政课一体化实践教学。通过以上三大模块的实施，助力中小学思政课教学升级创新。

朱元英副校长精彩讲座

前往长沙同升湖实验学校访学

学员说课比赛现场

前往韶山毛泽东故居研学

通过培训，云南中小学思政课教师进一步理解和掌握了中小学教育改革与发展动态，提升了开展思政课建设的能力；完善了思政工作体系、教学体系，优化了课程思政教学设计、教学实践、教学评价等环节。对此，学员们主要有如下深刻体会，未来也将大力探索和实践。

树立“以学生为中心”的理念，推动思政课教学方法改革。习近平总书记指出：“要有仁爱情怀，把对家国的爱、对教育的爱、对学生的爱融为一体，心中始终装着学生，让思政课成为一门有温度的课。”学员们都表示将始终坚定树立“以学生为中心”的理念，将立德树人作为教书育人工作的出发点和落脚点，充分尊重学生多样化发展，将不断改进教学方法，切实提高教学艺术，触动学生情感，激发学生学习热情，用心打造“有温度”的思政课。

更加注重体验式教学，将思政元素生活化。在培训中，让研修教师以“学生”视角亲身感受“体验式教学”方式，让其感受教学资源“从生活中来、到生活中去”的理念与方法，从学生的社会生活实际入手，从自身日常与行动中体验思政教育的力量，规范学生日常行为，增强学生自觉性，促使学生最终养成良好的行为习惯与品德。研修教师在培训过程中，充分体会到了利用小组合作式探究学习方法，如何引导学生体验，让学生大胆提出质疑，提出不同看法，最大程度让学生从单向度输入转变为师生双向互动。

用好用活红色资源，为思政课赋能增彩。红色资源是党的光荣传统和优良作风的真实写照，是思政课的鲜活教材。在此次培训中，教员们积极引导研修教师在理论教学中渗透红色教育内容；在实践教学中开展地方红色文化研学活动；从意识层面提高学员对红色文化的认识，充分发挥教材教育价值，优化教学内容与方式，利用实践教学活动强化教育效果，厚植家国情怀，促使其更好地传承红色文化基因。

巧用多学科融合式教学，重构课程内容体系。思政课不同于其他课程，其本身就是一项包含诸多学科的综合性课程，例如环保意识涉及科学、数据分析涉及数学、历史进程涉及语文和地方教材等学科知识内容。因此，学科融合背景下的中小学《道德与法治》课程需要与其他学科老师相互配合。在培训过程中，通过提升学员对综合问题的探索与思考能力，促进学员使用多学科融合式教学，重构课程内容体系，进而推动学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

充分利用现代信息技术，建设思政智慧课堂。利用现代信息技术所具有的图、文、声、动画等多媒体信息综合处理能力，提升培训课堂智慧效能，使思政课教学内容更直观、更形象、更生动，增强思政课堂趣味性，调动培训气氛，促使研修教师在掌握政治学科核心素养的基础上，充分发挥思政课程最大的优势。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。青年教师是学校发展的核心竞争力，是推进建设高质量教育体系的重要力量。云南省2021年度“义务教育青年教师培训计划”小学和初中《道德与法治》培训项目，是精准提升思政课青年骨干教师教学技能的重要项目，为充分发挥青年教师的引领和示范作用，推动云南省中小学思政课课堂教学改革提供助力。

一审：邹水平

二审：王群

三审：胡雪松